«Роль дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста».

Математика – это особый мир, мир чисел, количества, геометрических представлений, мир величины, цвета и формы. Математика присутствует в нашей жизни ежедневно, ежеминутно. Как же открыть детям этот необыкновенный, волшебный мир, чтобы они  свободно могли  в нём ориентироваться?  Конечно же, через игру. Игра  имеет важнейшее значение, она является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. В игре удаётся привлечь внимание детей к таким предметам, которые в обычных неигровых условиях их не интересуют, на которых очень трудно сосредоточить внимание ребёнка. А дидактическая игра является одной из форм ведения образовательной деятельности в дошкольном возрасте.

Благодаря играм удается сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже у самых подвижных детей дошкольного возраста. В начале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения. Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма воспитания.

4  декабря на базе детского сада «Ромашка» прошел Методический день по теме : «Игровые подходы и цифровые инструменты как средства формирования математической грамотности у детей дошкольного возраста». Я тоже приняла участие в данном мероприятии с мастер классом для педагогов и в выставке методических пособий . для участия в выставке мною были изготовлены игры : «Цифровая карусель», изготовила лэпбук «Страна математика», «Палочки Киюзинера», вертушка «День недели».